La nueva malla curricular escolar aprobada por el Gobierno es rechazada desde tres frentes: la oposici\u00f3n en la Asamblea Legislativa, los maestros y la Iglesia Cat\u00f3lica, debido a observaciones de adoctrinamiento, improvisaci\u00f3n y unilateralidad, se\u00f1ala una nota de Br\u00fajula Digital.
\nDentro de la malla curricular y los textos oficiales de ense\u00f1anza escolar se denunci\u00f3 que se busca adoctrinar a los estudiantes con la \u201cfalsa narrativa\u201d de que hubo un \u201cgolpe de Estado\u201d en 2019, cuando Evo Morales renunci\u00f3 a la Presidencia, luego de ser acusado de fraude electoral.
\nEl viceministro de Educaci\u00f3n, Bartolom\u00e9 Puma, justific\u00f3 la inclusi\u00f3n del \u201cgolpe de Estado\u201d en la malla curricular porque es una \u201crealidad que vivimos en nuestro pa\u00eds\u201d. No obstante, aclar\u00f3 que los docentes pueden acudir a otra bibliograf\u00eda luego de hacer un \u201can\u00e1lisis cr\u00edtico\u201d, para complementar su ense\u00f1anza.
\nLa diputada Laura Rojas (Creemos) cuestion\u00f3 esa intenci\u00f3n del Gobierno e indic\u00f3 que en diciembre ya se pidi\u00f3 un informe escrito al ministro de Educaci\u00f3n, \u00c9dgar Pary, pero que hasta ahora no respondi\u00f3.
\n\u201cEl partido de turno en el gobierno, el MAS, pretende lavar el cerebro a nuestros estudiantes con una falsa narrativa creada por asesores cubanos y venezolanos\u201d, denunci\u00f3 la legisladora de oposici\u00f3n.
\nHizo conocer que entre las preguntas que se plante\u00f3 al Ministro de Educaci\u00f3n se pidi\u00f3 que informe los criterios t\u00e9cnicos y objetivos utilizados para implementar materias despatriarcalizaci\u00f3n en la familia, igualdad de oportunidades, democracia y sistemas de gobierno, justicia social, creaci\u00f3n de blogs y mesas de di\u00e1logo, entre otras materias, que por su denominaci\u00f3n y contenido podr\u00edan \u201cser utilizadas para ideologizaci\u00f3n de g\u00e9nero y adoctrinamiento en el \u00e1rea pol\u00edtica\u201d.
\nPor su lado, Jos\u00e9 Luis \u00c1lvarez, dirigente de maestros urbanos de La Paz, sostuvo que se improvisa el proceso ense\u00f1anza aprendizaje, debido a que se incluyen materias y se preparan a maestros para las mismas con cuatro horas de clases en dos d\u00edas, lo que, para un profesional, por ejemplo para la materia de ingl\u00e9s, significan cinco a\u00f1os de estudio.
\n\u201cEl Ministro de Educaci\u00f3n ha creado un m\u00e9todo m\u00e1gico\u201d, sostuvo \u00c1lvarez al se\u00f1alar que lo que a un profesional le cuesta cinco a\u00f1os de instrucci\u00f3n, al maestro ahora se le instruye en s\u00f3lo cuatro horas.
\nTambi\u00e9n advirti\u00f3 que el Gobierno apunta a la \u201cprivatizaci\u00f3n\u201d de la educaci\u00f3n, debido a que a los maestros de computaci\u00f3n les pagan los padres de familia y no el Estado. Ahora, se\u00f1al\u00f3 que pasar\u00e1 lo mismo con las materias o \u00e1reas de ingl\u00e9s, idioma originario y otros.
\nPor su lado, el Monse\u00f1or Fernando Bascop\u00e9, presidente de la Conferencia Episcopal de Bolivia, lament\u00f3 que no se d\u00e9 prioridad a la calidad educativa con la malla curricular del Gobierno.
\nSostuvo que no ve el apoyo de maestros y padres de familia para mejorar la calidad educativa, debido a que se encuentra actualmente con una \u201cmalla curricular unilateral\u201d del Gobierno.
\n\u201cLa educaci\u00f3n de ni\u00f1os debe ser que busca alcanzar la verdad con inteligencia y no llevarla unilateralmente con simplemente ideolog\u00edas y no la verdad\u201d, acot\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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