Indagando en el diccionario de la Real Academia Espa\u00f1ola, una competencia se considera \u201cPericia, aptitud o idoneidad para hacer algo o intervenir en un asunto determinado\u201d.
\nHay competencias laborales y educativas, y en el caso de \u00e9sta \u00faltima se plantea: \u201cConjunto de comportamientos sociales, afectivos y habilidades cognoscitivas, psicol\u00f3gicas, sensoriales y motoras que permiten llevar a cabo adecuadamente un papel, un desempe\u00f1o, una actividad o una tarea\u201d, que de \u201caterrizar\u201d un tanto, la resumir\u00eda en que: los estudiantes aplicar\u00e1n sus conocimientos en un contexto real, al comprenderlos y adem\u00e1s integrar los distintos aprendizajes, relacionarlos entre s\u00ed y utilizarlos de manera pr\u00e1ctica en las posibles situaciones o circunstancias que tengan que enfrentar diariamente.
\nTambi\u00e9n se las suele denominar competencias o habilidades duras, donde se evidencia un hacer, de aqu\u00ed que pueden ser cuantificadas o evaluadas.
\nA lo anterior se incorporan las llamadas competencias blandas o suaves, consideradas habilidades personales que poseemos y que se pueden utilizar en cualquier campo en el que nos desempe\u00f1emos y que nos ayudan a interactuar con los dem\u00e1s. Poseen un car\u00e1cter subjetivo \u2013ya que son m\u00e1s dif\u00edciles de cuantificar\u2013, dado que se vinculan con la forma en que la persona se relaciona e interact\u00faa con otras personas. Nota: por ello tambi\u00e9n se las suele denominar competencias personales o interpersonales.
\nPero si hablamos de relacionar con interactuar, \u00bfC\u00f3mo se comportar\u00e1n las competencias blandas, si la caracter\u00edstica principal de la Educaci\u00f3n Virtual es que el docente no necesariamente est\u00e1 \u201ccara a cara\u201d con los estudiantes, ni los propios estudiantes entre s\u00ed? Y es que suele(n) comunicarse a trav\u00e9s de una pantalla (celular, computadora u ordenador, tableta, radio o televisi\u00f3n).
\nHablemos entonces de las competencias blandas (principales) y su posible \u201cablandamiento\u201d; para ello comenzamos con la Comunicaci\u00f3n y Escucha activa.
\nSaber comunicar sus ideas y recibir (escuchar) las de las personas es parte clave, pero si el estudiante habla muy bajo (no se comunica adecuadamente), pero paralelo a ello no toma notas o apuntes, u observa al profesor con mirada l\u00e1nguida, desanimada, probablemente no est\u00e1 escuchando realmente lo que est\u00e1 diciendo, peor si est\u00e1 viendo otro dispositivo electr\u00f3nico. \u00bfConsecuencias? No preguntar\u00e1, no participar\u00e1, no ser\u00e1 evaluado.
\nTrabajo en equipo. Es muy relevante, ya que \u201cLa uni\u00f3n conlleva al \u00e9xito\u201d, pero si el estudiante anterior que no atendi\u00f3, ni escuch\u00f3 qui\u00e9nes son los integrantes del equipo y las orientaciones para el trabajo, una opci\u00f3n ser\u00e1 hacerlo en modo individual. Sin embargo, la posibilidad de aprender a hacer, su resultado de lograrlo, ser\u00e1 cuestionable.
\nPlanificaci\u00f3n y Gesti\u00f3n del tiempo. De no tener claro el horario (previo) en que deber\u00e1 conectarse a la clase, foro, entrega de trabajos en tiempo, posiblemente retire o abandone la clase.
\nNegociaci\u00f3n. Considerado como la habilidad de llegar a un acuerdo entre dos o m\u00e1s partes. \u00bfRealmente podr\u00e1 lograrlo cuando su comportamiento no ha sido el mejor, consigo mismo, con sus compa\u00f1eros de equipo y con el profesor? \u00bfEstar\u00eda en condiciones de pedir una pr\u00f3rroga para la entrega de trabajos tard\u00edos?
\n\u00c9tica. Rama de la filosof\u00eda que estudia la conducta humana, lo correcto y lo incorrecto, lo bueno y lo malo, la moral, la virtud y el deber entre otros, de no ser \u00e9tico, podr\u00eda catalogar al estudiante de un negativo desempe\u00f1o. En resumen, no podr\u00e1 cumplir con otras competencias blandas como liderazgo, toma de decisiones, mentalidad de crecimiento, no tendr\u00e1 apertura a la retroalimentaci\u00f3n, inadaptable.
\nNo queda duda que la Educaci\u00f3n Virtual dificulta a\u00fan m\u00e1s el trabajo de los docentes, ya que estar frente a sus estudiantes de por s\u00ed es complejo, pero la perseverancia, el nivel de exigencia y flexibilidad, el uso de estrategias pedag\u00f3gicas adecuadas con las TIC, lograr\u00e1n poco a poco \u201cendurecer las competencias blandas\u201d.<\/p>\n
El autor es Licenciado en Ciencias Pedag\u00f3gicas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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