En las unidades educativas del Subsistema de Educaci\u00f3n Regular: tradicionalmente, el tercer trimestre (septiembre a noviembre), est\u00e1 cargado de muchas actividades de impacto educativo social, que se reactivaron despu\u00e9s de dos a\u00f1os de pausa pedag\u00f3gica obligada. Los directores en coordinaci\u00f3n con las comisiones y Consejo de Profesores, programaron acciones de fin de gesti\u00f3n, que concluye indefectiblemente el 30 de noviembre, fijado en el calendario escolar y cierre de gesti\u00f3n de la R.M. 01\/2022, art\u00edculo 3, inciso c).<\/p>\n
En ese marco, instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria; planificaron en su Plan Operativo Anual (POA), distintas actividades de impacto socioeducativo: concurso de bandas, declamaciones po\u00e9ticas, campeonatos deportivos, producci\u00f3n textual, feria del libro, recuperaci\u00f3n de costumbres (Todos los Santos), ferias multidisciplinarios institucionales, demostraciones de m\u00fasica, exposiciones de t\u00e9cnica tecnol\u00f3gica, presentaci\u00f3n de educaci\u00f3n f\u00edsica, semana de ex\u00e1menes, evaluaci\u00f3n institucional, promociones y entrega de libretas escolares a los padres de familia.<\/p>\n
Cadena de intensas acciones de planificaci\u00f3n, organizaci\u00f3n, coordinaci\u00f3n, discusi\u00f3n y ejecuci\u00f3n de las actividades finales, que los gestores de educaci\u00f3n (directores), est\u00e1n llevando a cabo, buscando la valoraci\u00f3n cualitativa o menci\u00f3n real y significativa de los usuarios de la educaci\u00f3n. Entonces, para lograr exitosamente tareas programadas, los docentes de aula y \u00e1reas t\u00e9cnicas, requieren apoyo incondicional de los padres y madres de familia con recursos y materiales fungibles que los estudiantes utilizar\u00e1n en las demostraciones o presentaciones p\u00fablicas dentro o fuera de la escuela (evaluaci\u00f3n).<\/p>\n
En estos procesos de concreciones curriculares, algunos miembros de la comunidad educativa, fundamentalmente padres y madres de familia, s\u00f3lo saben criticar desmedidamente, pretendiendo menospreciar iniciativas, motivaciones, creatividad de los maestros. Cuando se debe actuar inversamente, apoyar comprometida y decididamente a los pensamientos de los mentores de la educaci\u00f3n. Por ejemplo, para el desarrollo exitoso de una demostraci\u00f3n pr\u00e1ctica, se requiere un equipo de amplificaci\u00f3n para hacer escuchar a la audiencia el desarrollo de un programa especial, preparado con anticipaci\u00f3n.<\/p>\n
Las necesidades y problemas que tienen las escuelas p\u00fablicas son diversos, distintos de una realidad contextual a otra. Pero, observamos constantemente en las escuelas, no solo falta de infraestructura y mobiliario, sino carencia de equipos de sonido (amplificadores, parlantes, ecualizadores y cables), computadora, data y accesorios. Lo que impide la concreci\u00f3n efectiva del curr\u00edculo, coartando las iniciativas y creatividades de los docentes. Sin equipos tecnol\u00f3gicos, es humanamente dif\u00edcil ejecutar actividades de impacto y socializaci\u00f3n educativa (ferias y demostraciones).<\/p>\n
Sabemos, que los Gobiernos Aut\u00f3nomo Municipales (Ley 070, Art. 80.2, incisos a, b): \u201cSon responsables de dotar, financiar y garantizar los servicios b\u00e1sicos, infraestructura, mobiliario, material educativo y equipamiento de las unidades educativas de Educaci\u00f3n Regular, Educaci\u00f3n Alternativa y Especial, as\u00ed como de las Direcciones Distritales y de N\u00facleo, en su jurisdicci\u00f3n\u201d. Y, \u201capoyo a programas educativos con recursos establecidos en las normas en vigencia\u201d.<\/p>\n
Sin embargo, muchos gobiernos municipales del pa\u00eds, descuidan o simplemente omiten responsabilidades cuando se trata de atender a las demandas del sistema educativo: servicios b\u00e1sicos, infraestructura, mobiliario y equipamiento. En consecuencia, no existe otra salida pr\u00e1ctica para los directores, docentes y consejos educativos, apelar a la voluntad y solidaridad de la comunidad educativa, para adquirir con aportes econ\u00f3micos propios de los estudiantes, padres de familia y profesores; equipo de sonido (amplificadores y parlantes) imprescindible para llevar adelante el desarrollo exitoso de las actividades finales de la escuela.<\/p>\n
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raulalberto1911@gmail.com<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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