A siete semanas de la conclusi\u00f3n de la Gesti\u00f3n Educativa 2022, en el Subsistema de Educaci\u00f3n Regular (nivel inicial, primaria y secundaria), los procesos educativos y administrativos se vienen cerrando paulatinamente de acuerdo con el Calendario Escolar.
\nEn ese orden, en sujeci\u00f3n al Circular CI\/DGAA\/UGPSEP N\u00ba 0029\/2022, emitido el 30 de septiembre, por los viceministros del Subsistema Regular, Alternativa y Especial, Bartolom\u00e9 Puma Vel\u00e1squez y Sandra Cruz Nina, respectivamente, se dispuso de manera excepcional la habilitaci\u00f3n del Sistema de Selecci\u00f3n y Designaci\u00f3n de \u00edtems en acefal\u00eda, v\u00eda web (https:\/\/sisep.minedu.gob.bo) hasta el 7 de octubre, debiendo ser remitidos al Ministerio de Educaci\u00f3n, cinco d\u00edas despu\u00e9s.
\nEn tal sentido, en concordancia al Decreto Supremo N\u00ba 253 (19 de agosto de 2009), las \u00faltimas compulsas de m\u00e9ritos de \u00edtems de nueva creaci\u00f3n 2022, debieron ser de car\u00e1cter exclusivo para maestros nuevos y\/o reincorporados que no figuren en las planillas del Sistema Educativo Plurinacional (SEP), a fin de evitar nuevas acefalias en las unidades educativas fiscales y de convenio.
\nEn el \u00e1mbito estrictamente acad\u00e9mico, la concreci\u00f3n curricular de los contenidos programados para el Tercer Trimestre, obviamente son dosificados, debido a la cantidad de d\u00edas restantes hasta el 30 de noviembre, jornada en la que deber\u00e1 concluir la Gesti\u00f3n Educativa y Escolar 2022, en sus vertientes de planificaci\u00f3n, desarrollo y evaluaci\u00f3n.
\nEmpero, en el caso de sexto de secundaria (promoci\u00f3n), el desarrollo curricular y evaluaci\u00f3n deber\u00eda concluir en el mejor de los casos, hasta la primera semana de noviembre, en raz\u00f3n de concretizar el tr\u00e1mite del Diploma de Bachiller (Humanidades \u2013 T\u00e9cnico Human\u00edstico) y el incentivo a la Excelencia en el Bachillerato, en sujeci\u00f3n al Decreto Supremo N\u00b0 1.887 (4 de febrero de 2014).
\nAhora bien, obviando al nivel inicial, debido a la aprobaci\u00f3n autom\u00e1tica, en los a\u00f1os de escolaridad (curso) de primaria y secundaria, el proceso de evaluaci\u00f3n deber\u00eda culminar la primera quincena de noviembre, en raz\u00f3n a que el personal docente, director\/a y la Comisi\u00f3n T\u00e9cnico Pedag\u00f3gica, deber\u00e1n solucionar las dificultades detectadas en el proceso evaluativo.
\nConsecuentemente, para muchos estudiantes, el Tercer Trimestre se constituye en crucial y determinante, porque quienes obtengan promedios anuales menores a 51 (puntos) en una o m\u00e1s \u00e1reas de los campos y saberes, quedar\u00e1n retenidos en el mismo curso, dicho de otro modo, perder\u00e1n el a\u00f1o de escolaridad, en sujeci\u00f3n al art\u00edculo 32, par\u00e1grafos II y IV del Reglamento de Evaluaci\u00f3n de Desarrollo Curricular (Resoluci\u00f3n Ministerial N\u00ba 0473\/2021).<\/p>\n
El autor es Magister en Pol\u00edticas de Formaci\u00f3n Docente.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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