{"id":10501,"date":"2021-06-15T05:40:57","date_gmt":"2021-06-15T09:40:57","guid":{"rendered":"https:\/\/www.eldiario.net\/portal\/?p=10501"},"modified":"2021-06-15T05:40:57","modified_gmt":"2021-06-15T09:40:57","slug":"la-educacion-un-traspaso-dinamico-de-poderes-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.eldiario.net\/portal\/2021\/06\/15\/la-educacion-un-traspaso-dinamico-de-poderes-2\/","title":{"rendered":"La educaci\u00f3n, un traspaso din\u00e1mico de poderes"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center;\"><strong>Parte II<\/strong><\/p>\n<p>Ser ense\u00f1ante es experimentar ese viaje. Un viaje sin viajero, pero en el que todos los viajeros est\u00e1n comprometidos, por virtud de un itinerario en el que coinciden y que impulsa hacia adelante la nave repleta de tesoros incre\u00edbles que se llama existencia. Tan s\u00f3lo el contacto es lo que genera la energ\u00eda para ese viaje: no es importante qui\u00e9n est\u00e1, ni cu\u00e1ntos reciben, ni de d\u00f3nde lo toma, ni qu\u00e9 efecto concreto generar\u00e1: lo esencial es que, en ese traspaso de poderes, uno deja lo mejor que tiene al que espera. Quien recibe la ense\u00f1anza se asombra del regalo que tiene en sus manos. Nunca jam\u00e1s lo olvidar\u00e1, y de esa pasi\u00f3n nacer\u00e1 el impulso para regalar a otro, al siguiente de la cadena, aquello que \u00e9ste recibir\u00e1 como un prodigio.<\/p>\n<p>Asistimos sorprendidos a un proceso que parece tener su propia fuerza m\u00e1s all\u00e1 de la que nosotros ponemos intencionadamente. Cuando ense\u00f1amos, los conocimientos mutan en el acto, se abren a nuevos desarrollos, como si llevaran encadenados en su interior milenios de experiencias y ricas matizaciones, y en el instante en que emitimos esos mensajes, nos llegan a nosotros mismos novedades de su propia naturaleza insondable. Cada clase es un misterio incre\u00edble, un asombro. Es algo que actualiza el ser mismo. Algo que nos reclama, que nos pide una entrega total, que al mismo tiempo nos recrea. Y en esa profunda experiencia profesional, el maestro encuentra el fen\u00f3meno mismo de la vida explicado, justificado y manifiesto.<\/p>\n<p>Todo cuanto ocurre sigue esta misma estructura, y no solamente la ense\u00f1anza. La vida biol\u00f3gica no es otra cosa que traspaso, un traspaso esencial que solamente se produce en intenso amor. Ese intenso amor es el que hace posible una entrega absoluta que termina reproduciendo un ser. El proceso es an\u00e1logo. Nos aniquilamos, nos hacemos cauce, en una entrega en la que, por ello mismo, conseguimos crear, conectar la vida.<\/p>\n<p>El viaje del profesor, el viaje biol\u00f3gico, el viaje creador, son un infinito t\u00fanel comunicante que anula a los seres que intervienen en esos procesos al convertirlos en medios de transporte. Ellos se realizan, dan todo su ser, se entregan con m\u00e1xima atenci\u00f3n, y con ello, consiguen abrir de extremo a extremo el hilo del conocimiento, de la vida, de la energ\u00eda creadora, y entonces el tiempo desaparece: un \u00fanico y mismo acto de vida, de creaci\u00f3n, de conocimiento, se reproduce siempre infinito. La cadena de los viajeros se resuelve en un \u00fanico instante, que jam\u00e1s es igual, porque sigue adelante. En tanto es futuro, en tanto siguen viniendo estudiantes j\u00f3venes a recibir lo suyo, el profesor seguir\u00e1 sabiendo y ense\u00f1ando, y su conocimiento seguir\u00e1 creciendo, bebiendo de la fuente original, sin que \u00e9l sepa muy bien c\u00f3mo. El futuro crea nuestro presente: lo que hemos explicado en clase, proviene del infinito.<\/p>\n<p>Ser profesor es experimentar este milagro, esta cosa inaudita, sorprendente, de verte aniquilado, superado, convertido en virutas, ante una construcci\u00f3n inmensa, y notar c\u00f3mo convertirse en un medio para llevar al futuro esa fuente inagotable es todo cuanto un ser humano realmente necesita para ser profundamente feliz, y realizarse. Es un espejo de la verdadera felicidad humana, en la que someterse a un fin asombrosamente superior a uno mismo te permite detentarlo como algo personal, e \u00edntimo, y despu\u00e9s, disfrutar del fen\u00f3meno de regalarlo, de hacer entrega a su destinatario, ese chico o chica que sienten el mismo fuego tintineante en su interior, y no se explican qu\u00e9 est\u00e1 pasando del todo. Cada uno, en ese proceso, tiene un nombre propio, todo cuanto sucede en clase ocurre por una raz\u00f3n: ocurre para una persona. A menudo me he preguntado a m\u00ed misma en clase: \u00bfqui\u00e9n hay aqu\u00ed, que necesita esto que me est\u00e1 haciendo decir? En ese viaje, uno no es el viajero, pero al deshacerse en su infinito oc\u00e9ano sin principio ni fin, todo absolutamente queda explicado.<\/p>\n<p>Este proceso va, como veis, m\u00e1s all\u00e1 del beneficio personal y del salario, m\u00e1s all\u00e1 del valor individual, m\u00e1s all\u00e1 de los conceptos de sacrificio y de logro, de placer y de sufrimiento. Lo que experimenta el profesor, como lo que experimenta el creador, el poeta, que entrega a su lector un deleite de verdades, es al mismo tiempo propio e impersonal, un sacrificio y un inmenso placer. Y en su profundo n\u00facleo, el profesor se allega a esas profundas razones de su coraz\u00f3n en las que no simplemente hay el cumplimiento de un deber, sino una autentica raz\u00f3n de amor, aquel del que proviene, y al que se dirige.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Ibercampus.es<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Parte II Ser ense\u00f1ante es experimentar ese viaje. 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