Realizó talleres informativos en nueve departamentos del país

Gobierno socializa proyecto de ley educativa “Avelino Siñani”

Gobierno pretende implementar en el país nueva ley educativa.

• Municipios aseguran desconocer los alcances de este proceso.

El Ministerio de Educación, en días precedentes, realizó en las nueve capitales de departamento los denominados talleres “de coordinación con municipios para la implementación del proyecto de diseño curricular”.

Según el director de Educación Escolarizada, Ignacio Villca, el objetivo fue socializar el proyecto de Ley Avelino Siñani entre los actores locales de la educación, así como recoger sus aportes al respecto.

Los Directores Distritales de Educación (las autoridades administrativas en el nivel local y regional), las Juntas Escolares Distritales (las asociaciones de padres de familia), y los alcaldes o funcionarios municipales que ven el tema educativo, participaron en estos eventos realizados entre el 17 y 19 de este mes.

El responsable del Departamento de Currículo Educativo del Ministerio de Educación, Juan José Quiroz, afirmó a Enlared-Onda Local, que los talleres tuvieron una nutrida participación.

Para el director de Educación Escolarizada, dependiente del Ministerio de Educación, Ignacio Villca, el proyecto de Ley Avelino Siñani, contempla la corresponsabilidad en el sistema educativo local entre los directores distritales, los padres de familia y los alcaldes. Estos actores, en el futuro, deberían elaborar el Plan Operativo Anual educativo.

En este proceso, los municipios serán los encargados de dar el soporte económico de la educación, en el nivel local.

No obstante, una de las tareas que las alcaldías deberían empezar a asumir, en el marco de la futura nueva Ley Avelino Siñani, es el carácter productivo del proceso educativo.

“La infraestructura, el equipamiento de las escuelas, está a cargo de las alcaldías municipales; la parte técnica, pedagógica a cargo de los directores distritales”, aclaró la autoridad educativa.

A los municipios, aquí les corresponderá ver cómo equipar a las escuelas para que el proceso enseñanza-aprendizaje, realmente se oriente hacia el desarrollo productivo, afirmó Villca.

En cambio, cuando se trate de contenidos educativos, éstos básicamente deben estar en manos de los directores distritales.

En cuanto al currículo, la autoridad sostiene que el mismo debe mantener su carácter unitario, debido a un necesario “piso común” que debe albergar a todos los bolivianos, sin distinción de regiones.

Pero el currículo único, al mismo tiempo, también deberá “aterrizar” en cada región y municipio y diversificarse según el contexto local.

“No vamos a homogenizar, tiene que ser heterogéneo, pero no del todo; tiene que haber una cosa que nos amarre a todos. Una cosa que nos una; pero también tomando en cuenta las diversidades culturales que tiene el país”, expresó.

MUNICIPIOS

Consultado acerca de los talleres “de coordinación” con los municipios, el presidente de la Asociación de Municipios de Tarija, AMT, Lino Condori señaló desconocer estos eventos.

Por su parte, la presidenta de la Asociación de Municipios Cruceños (Amdecruz), María Elva Pinckert, recordó que las alcaldías de Santa Cruz ya con anterioridad habían rechazado por lo menos la base “plurinacional” del proyecto de ley Avelino Siñani.

Con todo, Amdecruz ya conformó una comisión que se encargará de analizar el tema y tomar una posición definida con respecto al rol de los municipios en el nuevo marco de una futura ley educativa.

El presidente de la Asociación de Municipios de Cochabamba (Amdeco), Feliciano Mamani, por su lado, en una escueta declaración señaló desconocer la convocatoria a los talleres por parte del Ministerio de Educación.